En ese trayecto el sujeto adulto plantea sus demandas, pone sus objetivos, busca su posición, formándose a sí mismo a partir de mediaciones que las instituciones, los programas, los formadores, los textos ofrecen. Este libro plantea dispositivos que…
En ese trayecto el sujeto adulto plantea sus demandas, pone sus objetivos, busca su posición, formándose a sí mismo a partir de mediaciones que las instituciones, los programas, los formadores, los textos ofrecen. Este libro plantea dispositivos que…
En ese trayecto el sujeto adulto plantea sus demandas, pone sus objetivos, busca su posición, formándose a sí mismo a partir de mediaciones que las instituciones, los programas, los formadores, los textos ofrecen. Este libro plantea dispositivos que…
Carlos Skliar muestra ese cambio de "voz" en esta obra:de una lengua que comienza materna (por la infancia,el canto, la narraciòn, por su ritmo y prosodia) y que se transforma enseguida en paterna(por el patròn,la gramàtica,la ley ,el…
Peripecias de los derechos humanos.Desarrolla una minuciosa genealogía del proceso de inserción curricular de un con-tenido específico, controvertido y polifacético: el que se refiere a los derechos humanos. ¿En qué medida y cómo el sistema educativo…
Peripecias de los derechos humanos.Desarrolla una minuciosa genealogía del proceso de inserción curricular de un con-tenido específico, controvertido y polifacético: el que se refiere a los derechos humanos. ¿En qué medida y cómo el sistema educativo…
Entendemos la clase como posible espacio de trabajo teòrico y conceptual, a travès del cual el docente realiza una tarea didàctica para el contenido sea comprensible y riguroso a la vez.(Contratapa)
Entendemos la clase como posible espacio de trabajo teòrico y conceptual, a travès del cual el docente realiza una tarea didàctica para el contenido sea comprensible y riguroso a la vez.(Contratapa)
